jueves, 16 de mayo de 2019

TP2 2019 - Cuando calienta el sol



Diseñar un sistema solar térmico que
provea agua caliente sanitaria (ACS) en
viviendas unifamiliares o multifamiliares.


En este trabajo práctico se busca profundizar en los aspectos de usabilidad e interfaz incorporando las nociones de sistema e interacción entre los aspectos materiales y funcionales de un sistema de productos, energías renovables y adaptación a nuevas tecnologías.

Es una oportunidad para conocer el campo de acción del diseño, vinculando servicios públicos/industria/producto/sistema/usuario para favorecer mejoras en la calidad de vida de las personas. Así, pueden obtenerse mejoras en términos de servicios, experiencias, prestaciones, economía de recursos, eficiencia, exposición de marca, resultados comerciales, entre otros.


Se busca la innovación en aspectos tecnológicos y sociales que influyen en el producto desde su concepción: integración en el sistema de variables de generación y consumo de energía, modelos de servicios, usos comunitarios/individuales, fabricación, implantación y usuarios diversos.

Descargar consigna completa

Descargar presentación

domingo, 12 de mayo de 2019

Posicionamiento en el proceso de diseño



Que diseñamos? Desde donde? y para quien diseñamos? Uso el diseño como una herramienta transformadora? Diseño para un contexto real y actual? 

Con estas preguntas Ivan Rosler finalizaba su charla en el taller de diseño, preguntas que tal vez trendriamos que plantear al comenzar cada nuevo proyecto de diseño.


Queremos compartir la presentación completa de Ivan ingresando a este link

Nos vemos en el Taller!!!



viernes, 10 de mayo de 2019

Condiciones de Entrega TP1 - Alta temperatura


“Alta temperatura” - Interfaces en la salud 

Se acerca la primera entrega del año! algunas consideraciones:

COMPONENTES MÍNIMOS DE LA ENTREGA:


- Infografía A1. - Entrega impresa y digital (subida a MiFADU)

- Maqueta de estudio (con nombre)
- Foto de la maqueta (subida a MiFADU)
- Panel de proceso (formato libre - subido a MiFADU)
- Autoevaluación impresa y digital - Descargar

Autoevaluación

Compartimos la autoevaluación que deberán traer completa -pueden imprimir solo la primer hoja, el resto son las referencias numéricas de cada ítem- es importante que sean críticos y reflexivos sobre su proceso y puedan hacer un comentario introspectivo sobre su trabajo práctico. - DESCARGAR

El horario de recepción es hasta las 20hs

Les aconsejamos revisar los puntos de evaluación explicitados en la consigna del TP - POSICIONAMIENTO -PROCESO - INTERFAZ - PRODUCTO - COMUNICACIÓN-


Para que la entrega se considere completa deben estar los componentes digitales subidos al sistema sin excepción.


Recuerden hacer énfasis en la mejora propuesta a través de datos concretos. Como sugerimos en clase deberían mostrar la secuencia operativa y de uso completa, la implantación, el contexto, los usuarios, procesos productivos, materiales, gráficos de funcionamiento y comportamiento de materiales, detalles de interfaz, etc.

Deberán registrarse para poder subir las entregas, recuerden que para que la entrega se considere COMPLETA deberá estar subida al sistema 

*MiFADU -> Ingresar

*Tal vez varios ya se registraron el año pasado, les pedimos que se vuelvan a registrar para poder ingresar.
Les pedimos que los componentes de entrega subidos al portal MiFADU, respeten los formatos solicitado y que no superen los 5mb de tamaño de cada archivo subido.



El desafío es comunicar el proyecto



Como presentar un producto. Queremos compartir con ustedes la presentación de la D.I. Agustina Toderi, sobre comunicación. 
La pueden descargar desde este link -> https://drive.google.com/open…
Por otro lado hablamos sobre ¿Hacer una entrega o comunicar un proyecto?  Estamos llegando a la primera entrega del Taller de Diseño 3 de este ciclo lectivo.
¿Que información debe tener la infografía? ¿Hay que hacer una explotada del producto? ¿Hay que hacer secuencia de uso? ¿Como cuento la mejora? ¿Es necesario poner materiales y tecnologías? ¿Tamaño del/los paneles? ¿Maqueta de estudio? ¿Maqueta final? ¿Escala de la maqueta? ...

El objetivo de una entrega es "Comunicar un proyecto de diseño", los proyectos de este ejercicio tienen algunos aspectos en común y aspectos particulares que hacen que cada proyecto sea único.
Todos los componentes de la entrega son obligatorios, pero deben articularse para comunicar el proyecto en todos sus aspectos: presentar el tema y el producto, explicar su ciclo de vida, hacer comprensible la situación o secuencia de uso, resaltar los aspectos diferenciales (mejoras), entender como sería la concreción del producto, comunicar la mejora planteada sobre la tipología existente, etc.
Algunos aspectos se comprenden mejor en un plano, con una cota, una tolerancia, un corte y otros aspectos del proyecto pueden explicarse con una representación foto realista, y quizás algunas cuestiones solo se comprendan en las 3 dimensiones que proporciona la maqueta.

El desafío es comunicar el proyecto con claridad y el mayor poder de síntesis eligiendo la herramienta adecuada para cada aspecto particular.

Un componente de la entrega con el que quizás algunos alumnos no estén familiarizados es el panel de proceso. El objetivo de un panel de proceso es que puedan reflexionar sobre las decisiones que fueron tomando a lo largo del ejercicio, para comunicarlas pueden usar también un formato infográfico y utilizar imágenes que ilustren las propuestas y alternativas formales significativas (por ser un punto de inflexión o uno de consolidación).

Compartimos algunos paneles de proceso del cursos anteriores y los invitamos leer más sobre esta componente de la entrega en este link ->  https://disenotresrondina.blogspot.com/2013/05/proceso-de-diseno.html?fbclid=IwAR3395kDCVW7QBrnJlUJE7CYhL_4APSqL2jR_LHJgt7G_jZEY10QbUopAIo

martes, 9 de abril de 2019


Trabajando en el taller el esquicio Diseñar con posicionamiento



Queríamos felicitarlos por el compromiso con el que trabajaron en el esquicio Diseñar con posicionamiento y compartirles los ejemplos que mostramos en el taller.


Siempre resulta enriquecedor reflexionar y debatir cual es nuestro rol como diseñadores, las metodologías y las responsabilidades que conlleva nuestra profesión. Nos interesa trabajar mediante un proceso introspectivo que los ayude en la conformación de una identidad como profesionales del diseño.

Los invitamos a que profundicen en la lectura de la bibliografía propuesta para el año a lo largo de la cursada, como así  también a que sugieran material que podría ser de interés para todos.

TP1 2019: "Alta temperatura"


El próximo jueves realizaremos en clase un esquicio en base a la investigación y revelamiento realizado para el TP1.
Les recordamos que la primera etapa es grupal y consta de estas instancias:

Jueves 11.04 Puesta en común relevamiento - Esquicio Investigación - Recortes de tipologías
Lunes 15.04 Pre Entrega Grupal de conclusiones propositivas y propuestas conceptuales.

TP1 2019: "Alta temperatura"
Diseñar un producto que presente una mejora eficiente en la toma de temperatura.
El producto que diseñemos buscará trabajar aspectos de interfaz  para favorecer el correcto uso del mismo.

Con el condicionamiento de la tecnología radiación infrarroja.
Asimismo les recodamos que en la consigna se encuentran los anexos:

ANEXO 1: Introducción al taller de DI3
ANEXO 2 : Requisitos generales del eje sistema y el eje semántica.


martes, 26 de marzo de 2019

Comisiones para el esquicio "Diseñar con posicionamiento" y TPHA


Compartimos con todos cuáles van a ser las comisiones para el esquicio "Diseñar con posicionamiento" y el TPHA, para los que no asistieron el día lunes (25/03) tengan en cuenta que vamos a estar trabajando en grupos de 5 estudiantes. 

¡Nos vemos el jueves!